تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال الألعاب: وجهات نظر مدرسي الجامعات

الملخص

كان الهدف الرئيسي من هذه الورقة البحثية هو معرفة وجهة نظر المدرسين حول استخدام الألعاب اللغوية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد أُجريت الدراسة في جامعة العلوم والتكنولوجيا في عدن، اليمن.

تكوّنت عينة الدراسة من 16 مدرساً للغة الإنجليزية. وكانت الأداة الرئيسية المستخدمة في هذا البحث هي الاستبانة.

أظهرت النتائج أن جميع مدرسي اللغة الإنجليزية لديهم وجهات نظر إيجابية تجاه استخدام الألعاب في تدريس اللغة. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج أن الألعاب اللغوية قد تكون مملة ومضيعة للوقت.

اضافة الى ذلك، كان إدارة الصف الدراسي أحد أبرز الصعوبات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنجليزية أثناء استخدام الألعاب في الفصل الدراسي.